Место для дискуссий

1. Не всё так плохо в современной школе. В некоторых отношениях за прошедшие 30 лет она демонстрирует заметный прогресс. Стали лучше учебники истории, резко вырос уровень преподавания английского языка. Некоторые усматривают поводы для оптимизма и в более фундаментальных вещах. Коллега monetam, например, считает, что отношения между одноклассниками теперь стали более гуманными:

( Collapse )

Читатель Михаил спрашивает, зачем мы с вами спорим про социализм и капитализм. Должен же быть в этом какой-нибудь практический смысл — помимо упражнений в полемике. Цитирую из письма:

( Collapse )

Известный вам блогер kipha спрашивает, возможно ли инженеру переучиться на программиста, и если да, то как лучше всё организовать, и на что можно рассчитывать.

( Collapse )

1. Новые лекарства тестируют на контрольных группах. Сто человек получают лекарство, сто человек пустышку, потом сравнивают результаты. Это называется «доказательная медицина». Так вот, оказывается, есть и доказательное образование. Когда детей учат определённым образом не потому, что так деды учили, а потому, что провели сравнительный тест и выяснили, что этот конкретный способ обучения работает лучше, чем другие:

( Collapse )

1. Основоположником науки педагогики считается чешский писатель-гуманист Ян Амос Коменский. Именно он в середине 17 века теоретически обосновал, а потом и распропагандировал классно-урочную систему, вскоре распространившуюся в Европе и во всём мире.

В своём труде «Великая дидактика» Коменский излагает основы организации успешного обучения. За 4 века некоторые его методы успели устареть, однако в «Дидактике» всё же содержится большое число ценных педагогических принципов, многим из которых, к сожалению, современная школа не слишком-то следует. Приведу пример:

( Collapse )

1. Читатели на Дзене спорят о том, не пора ли ввести для учеников в школах электронную систему отзывов о качестве образования – об учебниках, учителях и даже о каждом конкретном уроке. Всё-таки, обратная связь – это очень важно:

( Collapse )

Представьте, вы директор завода. Вам докладывают, что один из рабочих перекрыл норму в пять раз. Придумал какую-то рацуху, и вместо двух деталей за смену сделал аж десять деталей. Отдел контроля качества проверил — детали в норме, можно отгружать покупателям. И это не просто какие-то там вспомогательные детали, а основная продукция вашего завода, делающая вам 90% выручки из года в год.

( Collapse )

1. До чего же довели Канаду её правители, которые так цепляются за личную власть, что передают её уже по наследству, от отца к сыну. Миллионы канадских школьников голодают (см. плакат), однако у Министерства образования нет на них денег, деньги на еду школьникам приходится клянчить чуть ли не через смски:

( Collapse )

1. Недавно я сильно ругал российский учебник по информатике. В комментариях к посту меня спросили, чем занять школьника, который учится кодить на Питоне. Цитирую: «Мой сын в 12 лет способен написать на Питоне программу сложения двух чисел, но что ему дальше делать? У меня не хватает фантазии придумывать ему задания. Какими заданиями занять ребенка, чтобы учился программировать и не скучал?».

( Collapse )

1. Не нужно стремиться к тому, чтобы 100% выпускников школ шли в вузы – пускай лучше идут в колледж, иначе баланс на рынке труда будет нарушен. Так, во всяком случае, полагает глава Минобрнауки Валерий Фальков. Министр также признаёт, что наше образование слишком консервативно:

( Collapse )