Почему школы и вузы так плохо работают

Ответ для Буратино79, который почему-то меня забанил.

а сколько ты вырастил пшеницы или произвёл чугуна, трутень

А вообще какую пользу обществу вы приносите? Может, учите детей или взрослых? Лечите рак или кариес? Раскрываете тайны генома? Танцуете в балете? Защищаете права человека?

Кто занят честным трудом, тому скрывать нечего... А у вас сплошные тайны... Коммерческие тайны, наверное?

Кто занят честным трудом, тому скрывать нечего

Это вы про расточку ядерных реакторов в Волгограде, или про футбол буханками хлеба?

Школы и вузы плохо работают, их нужно закрыть хотя бы частично.

Сейчас школьники и студенты выходят из школ, перенимая у педагогов те привычки и ту деловую этику, которую мы наблюдаем на видео: формализм, несправедливость, высокомерие, презрение к реальной работе.

Надо этих подонков вообще разогнать, чтобы за 15 тыс. в месяц, взятых из народного кармана, не учили детей плохому. Дети гораздо больше узнают о реальной работе и взаимном уважении, играя в Доту.


Ситуацию в школах и вузах можно было бы серьёзно улучшить, если бы ученикам дали возможность побольше общаться с реальными профессионалами своего дела: с фрезеровщиками высокого разряда, удачливыми предпринимателями, высокооплачиваемыми программистами

Сколько стоит время высокооплачиваемого программиста? А сколько - время учителя? Согласится ли программист проводить в школе ликбезы и тренинги за 200 руб/час? То-то и оно. Вначале десятилетиями комлектуем школы и вузы по остаточному принципу и выдавливаем из них людей, пригодных для мало-мальски оплачиваемой работы, а потом удивляемся: "Ай-яй-яй! Кто же это сделал?!"

"Ситуацию в школах и вузах можно было бы серьёзно улучшить, если бы ученикам дали возможность побольше общаться с реальными профессионалами своего дела... Понятно, что по своей специальности эти приглашённые профессионалы навряд ли расскажут что-то важное — это не так-то просто. Однако присутствие таких профессионалов позволит..."
Вы не понимаете, школа — это другое.
Имело бы смысл пригласить в школу профессионалов именно для того, чтобы они рассказали что-то по своей специальности.
А за простое общение с профессионалами своего круга должны "отвечать" профессиональные сообщества, в которых у молодых специалистов, а по возможности и у интернов и школьников, будет возможность общаться с корифеями, онлайн или вживую на различных мероприятиях.

Начинать необходимо с хорошей заработной платы, выше рынка, желательно. И не только в Москве.
Все остальные проблемы вышерыночная оплата труда порешает в моменте.
Но данный вопрос в приоритете у руководства страной, отчего-то, не стоит.
Проблему размазывают, дробят на кусочки и пытаются заставить человека работать хорошо за спасибо, букет цветов или почётную грамоту.
Нет, Олег, не близки нашему правительству твои рыночные идеи....

Потому что, Человек всегда причина, остальное Следствие.

Еще читая новость, подумала, что ведь тот парень учился в техникуме не один год. Значит, должен был знать обстановку, учителей, существующие правила (пусть неписаные). Но решил эпатировать публику, а правилами и мнением учителей - пренебречь.
Отнюдь не оправдываю тех учителей. Но, по-моему, "формализм и высокомерие" продемонстрировали обе стороны.
Что касается реальной работы - ее успех во многом зависит от умения взаимодействовать в коллективе.

Если у человека бардак снаружи — у него бардак и внутри. За 20 лет не было ещё случая, когда человек, экстравагантно одетый или странно ведущий себя в рабочее время достигал чего либо (карьерно или профессионально). Масса знакомых, которые чудят в свободное время, но на работе — сама строгость и официоз.
Хотите краситься, бить татухи на лице — пожалуйста, у нас свободное общество. Но тогда ваш потолок — макдак или должность исполнителя, пусть зачастую и довольно квалифицированного. Причина не в вашем внешнем виде - абсолютно наоборот. Ваш внешний вид — следствие вашей личности. Если раньше на собеседованиях приходилось гадать — подойдёт ли человек, ответственный ли он и т.п., то теперь всё просто "на лице написано".

По поводу студента и оценки
Вот учился он несколько лет, настала пора экзаменов/защиты. Он не знал об этом заранее? Ну пришёл бы в платье, что такого то, пол группы в платьях и пришла (тут без сарказма). Наверняка есть устав учебного заведения, где прописаны требования к внешнему виду студентов. Соответствует — поставить заслуженную оценку, не соответствует — на пересдачу.
По поводу оценки знаний на экзамене — вообще бред, вот реально. Студент (даже если он начал работать на 3-4 курсе) это личинка специалиста(не говоря уже об отсталости учебных программ от реально жизни). Оценивать надо не знания, а "мозги", способность учится и разбираться в проблеме. Если ставить заслуженную оценку — дай бог треть выпуститься. Экзамен/защита по сути некий ритуал, когда оценивают формальную сторону и реальной оценки не надо ни экзаменуемому, ни коммисии.

Согласен. Хотел бы добавить, что система оценки знаний- анахронизм. Получать знания надо как в игре, от одного уровня к другому, до достижения статуса Мастера. Оценка знаний кем-то- оскорбительна и пристрастна. Оценка возможно только индивидуума - индивидуумом, исходя из их частных интересов.

Есть такая цитата для бизнеса: "Человек, который не рискует ( как инвестиции) СВОИМИ деньгами- принимает неправильные решения.