Россияне не пускают детей в школу, образование плодит бездельников и 28 первых классов

Аха давайте учить медработников еще хуже.

Продажа рынка труда тоже коррупционная составляющая привлекательная для чиновников и как не был хорош местный строитель за нешго надо платить налоги и пенсию, так что его никогда не возьмут. Так что не вопрос в образовании, а вопрос в возможности продать что рынок труда, как рынок продуктовый в своё время.

По теме дистанционного обучения. Отказ родителей от посещения школы — это не успех удалённой формы обучения, а слабая работа педагогов в очном формате! Да и учителя перестали быть учителями — они стали менеджерами от образования...

>>Екатерина Екатерина:
У нас же идиотская ситуация: медсестру учат 4 года, чтобы потом она тупо брала кровь из вены или накладывала электроды ЭЭГ всю рабочую жизнь. Нахрена, пардон, 4 года терять?

Возможно, следует ввести еще одну категорию специализированного персонала, который имеет допуск к проведению строго ограниченного набора медицинских процедур. К примеру, забор крови, проверка давления, температуры и тому подобные простые действия. С выдачей соответствующего ограниченного сертификата.
Есть же у нас стоматологи, которые вроде бы то же врачи, но при этом учатся в медицинском значительно меньше по времени, чем остальные доктора.

Медсестру же учат 4 года как работника, имеющего представление о широком спектре медицинских услуг и при короткой переподготовке способного работать в кабинете в любого врача. Тут вопросов никаких нет, кроме того, зачем такой квалифицированный персонал используется на низкоквалифицированных работах, типа забора крови.

Не совсем понимаю зачем цитировать в своём журнале откровенную ложь и затем иллюстрировать её бредом от Екатерины екатерины?

Мы в Москве, школа жутко перегружена: под классы отдали кабинет домоводства, библиотеку, помещения для отдыха и ближайший центр детского творчества! Никаких мастерских нет, естественно. В 5 классе на урок труда велели принести презентацию какой-то работы, типа как кексы печь, и оценку ставят за одну презентацию без кексов. Я занимаюсь шитьем сумок, так что мой сын дома сшил себе сумку, и принес ее на урок без презентации, учитель посмотрел круглыми глазами и поставил пятерку. Весь остальной класс результатов работы не предъявлял, только презентации презентовал.

3. Почему бы не использовать двухбуквенные сочетания, типа 1аб; 1ав; 1бд;

Класс- взвод.
Возможно, разумно было бы вернуться в эпоху до Александра 1, введшего обязательное бесплатое образование.
Ведь победили же Наполеона без всякой грамоты.
Эти буквы не нужны при переходе на упрощенный алфавит из трех букв или на
латиницу.
Цифры , цифривизация же...зачем буквы то?

2.Опять они про образование. Ну сколько можно-то уже! Во-первых, если бы можно было научить "чему угодно", или "полезной профессии" за 4-5 месяцев, то в ПТУ брали бы с пяти лет. А с шести ребенок бы работал.
Школа не предназначена для того, чтобы поставлять вам мебельщиков или медсестер. Школа предназначена, чтобы выращивать полноценных людей, которые в определенном диапазоне могли бы заниматься чем угодно. Мебельщик должен уметь хотя бы прочитать инструкцию по сборке мебели, или инструкцию к новому инструменту, к примеру. Для этого он должен в детстве прочитать сколько-то книг и научится понимать, что там написано. Для этого он должен написать N сочинений. А еще он должен быть к жизни хоть немного приспособлен. Например, уметь посчитать, что дешевле, пачка риса 900 грамм за 100 рублей, или пачка риса 1000 грамм за 110 рублей.
Дальше. Вот, предположим, выучили вы медсестру. Которая умеет только то, что нужно медсестре. А потом раз — и медсестры стали не нужны. Например, потому, что придумали роботов-медсестер. И куда она пойдет работать? Считать она не умеет — медсестре это не нужно. Химию и физику, и биологию она не знает. Кассиром, продавцом, лаборантом-химиком, машинисткой, швеей — никем она не сможет работать.
В любой работе требуется хоть какая-то обучаемость и минимальный интеллект. У медсестры шприцы бывают разные, руки у людей разные. А кто-то вообще без рук. А ее учили только из левой руки кровь брать. Да и жизнь наша не так уж проста. Все эти смартфоны, компьютеры, кредиты, скидки, кэшбеки. Медсестра, которую учили только тому, что должна уметь медсестра, даже до работы не сможет нормально доехать. Там математику надо знать и уметь пользоваться компьютером, чтобы билет электронный купить и деньги на него положить.

Щ похожа на Ш и по звучанию, и по начертанию, и на клавиатуре они рядом. Путаница была бы.

> Многие из этих ребят далеки от того, чтобы чтить романтические образы тургеневских девственниц, и им ни к чему им знания о дискриминантах, бензольных кольцах и триплетах нуклеотидов. Его научи работать стамеской и рубанком, пусть делает отличную мебель. Или управлять станками ЧПУ

Вот тут чувак зря. Без бензольных колец в химический колледж не возьмут.
А вообще да, рабочие профессии сейчас перспективнее и оплачиваются лучше. Не вижу ничего плохого, чтобы пойти учиться куда-то после девятого класса. А то куча народу после вузов всё равно ничего стоящего толком не может, работают все менеджерами на каких-нибудь холодных звонках, какой бы диплом не получили.

Буква "Щ" — скорее всего, не хотят, чтоб постоянно путали с "Ш".

А остальное — по делу. Выпускники школ обычно (хотя бы до экзаменов) знают, как вычислить логарифм, по каким правилам надо ставить запятые и т. д. Но не знают, как искать работу, как поддерживать здоровье в нормальном состоянии, да даже просто поддерживать разговор. Это печально.